不少父母都很苦恼自己的孩子不爱人读书，终究是常常拿着手机玩游戏。那么那么为什么孩子不爱人读书?相当大程度上是因为：父母错失了孩子的两个读者敏感期。 儿童读者黄金阶段 在孩子4岁半到5岁半的时候， 个读者敏感期到来。
这时候，孩子不会对书和故事尤其热衷，即使不懂，都会一本正经地看。有些孩子的读者敏感期不会提早，有些则延后，但一般会多达6岁。如果家长期望孩子教导读者兴趣习惯，就应当逃跑6岁前这个黄金读者期。
儿童读者白银阶段 另一个读者敏感期是在孩子14岁之前。如果错失了这个时期，孩子的自我读者意识就不会弱化很多。
据科学研究，儿童读者是左右大脑两个区域一起运营的，过了这个时期，自学语言的能力开始发育，成年人在读者时，往往只有一个大脑半球在工作。 由此可见，逃跑读者敏感期对于培育孩子语言表达能力、理解能力、书写能力、思维能力尤为重要。让孩子爱上读者，家长的角色很最重要，父母可以做到哪些事呢? 「营造读者的气氛」 家长必须留意获取给孩子读者的环境，亮度适合，无法强光也无法太暗，不然影响孩子视力。读者环境必须维持安静，孩子才能几乎投放到书本里，在字里行间驰骋。
如果家长隔三差五地与孩子说出，即使是回答一句孩子晚餐不吃什么，也不会打扰到孩子。 陪伴孩子多去图书馆、书店，也不利于培育孩子的读者兴趣，希望孩子多用文字传达，爸爸妈妈协助孩子完备表达能力，把看和说道融合一起的孩子，综合能力就更加强劲。
「做到个好榜样」 常言道，言传身教。想要让孩子爱上读者，家长应当以身作则，从自己青睐读者转行。孩子一出生于就开始仿效大人，在自学中构成自我。孩子天生指出父母做到的事和说道的话都是对的。
因此孩子看见父母讨厌整天，指出整天是对的事，也不会仿效父母，心态拿起书本看，这个比父母整天唠叨孩子要多整天的效果强多了。 「让孩子看讨厌的书」 有些家长会凭借自己的经验，指出某些书买了也浪费钱，即使孩子讨厌，也不想孩子卖。
这样做到不会造成不当的后果，孩子的读者兴趣被助长了;家长的制止不道德不会让孩子以为自己受罚了，显得不热情;家长不想孩子挑选出自己讨厌的东西，这样不会让孩子失去自律自由选择的能力，构成倚赖心理。 「让孩子共享读后感」 读者是输出，共享是输入。共享能磨练孩子记忆力、逻辑思维、表达能力。家长还可以和孩子一起辩论书中有意思或有意义的内容，引领孩子思维，可行性创建孩子的人生观、价值观、世界观。
父母是孩子的 位老师。较好的家庭教育有助孩子教导较好的行为习惯。想要让孩子多读者、多仔细观察、多自学，家长也要和孩子一起茁壮、一起体验、一起共享。
「不要盲目执着结果」 很多爸爸妈妈望子成龙百般，过度执着结果，比如：拒绝孩子要了解多少多少字，必需看完了几遍要能叙述下来，好的句子要诵读下来……目的性过于强劲，不但有利于培育孩子对于读者的兴趣，很有可能事与愿违。 “已所不欲，勿施于人。”迫使压力，或许孩子不会按照爸爸妈妈的点子去做到，但不一定起着大力有效地的起到。
确实做寓教于乐，才能让孩子每每世间地吸取、溶解、累积。
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